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課程名稱 |
就學與就業之職能治療實習
Occupational Therapy for Education and Work Practice |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學系 |
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授課教師 |
張 彧 |
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課號 |
OT3012 |
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課程識別碼 |
409 30810 |
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班次 |
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學分 |
1.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
公職治431 |
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備註 |
與黃惠聲合開
總人數上限：45人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要介紹個人在就學與就業兩方面所要面對的職能挑戰，職能治療在此兩領域的角色、功能與評估介入技巧，以及相關法令制度等。課程內容將包括：不同學習、轉銜環境介入模式及不同年齡層與各類障礙的個案在此兩領域的職能治療。
課程中學生將學習到目前學校系統及勞政系統的職能治療及職業重建運作方式，練習常用測驗與評量工具。 |
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課程目標 |
1. 使學生了解不同年齡的身心障礙者在不同的就學環境中所面臨的職能挑戰
2. 使學生了解轉銜服務的內涵及具備職能治療介入轉銜服務的知能
3. 使學生具備職業重建、職業輔導評量、工作分析、職務再設計、工作調適及訓練等知能
4. 使學生具備協助特定及職能治療常見之身心障礙類別個案就學與就業方面的知能。
5. 使學生具備身心障礙者就學與就業服務相關之法令與政策。
6. 使學生熟悉學校系統及職業重建系統常用之測驗 |
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課程要求 |
1. 學生須繳交一份職業分析報告、一份功能性能力評估報告、一份評量工具報告、及一份職業輔導評量報告。
2. 學生須參與每堂課程與討論。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Trombly Latham, C. A. & Radomski, M. V. (2008). Occupational therapy for physical dysfunction (6th ed). Philadelphia: Wolters Kluwer/Lippincott.
2. Neistadt, M. E. & Crepeau, E. B. (1998). Willard & Spackman’s Occupational Therapy (10th ed ). Philadelphia: Lippincott.
3. Pendleton, H. M. & Schultz-Krohn, W. Occupational therapy: Practice skills for physical dysfunction (6th ed). St. Louis: Mosby.
4. Hertfelder, S. & Gwin, C. ( eds ). (1989). Work in Progress: Occupational Therapy in Work Programs. Rockville, MD: American Occupational Therapy Association.
5. Grandjean, E. (1996). Fitting the Task to the Man: A Textbook of Occupational Ergonomics. New York: Taylor & Francis.
6. Key, G. L. (1995). Industrial Therapy. St. Louis: Mosby.
7. Jacobs, K. (1992). Occupational Therapy: Work-Related Programs and Assessments. Boston: Little, Brown and Company.
8. Power, P. W. (1998). A guide to vocational assessment (3rd ed). Austin, TX: Pro-ed, Inc.
9. Stephens, L. C., & Pratt, P. N. (1989). School work tasks and vocational readiness. In Pratt, P. N., & Allen, A. S. (eds). Occupational Therapy for Children (2nd ed). St Louis: Mosby, p: 311-333.
10. Holm, M., LaVesser, P/, & Shealey, S. H. (1989). Implementing programs for adolescents and young adults with severe disabling conditions. In Powell, H. S. (ed). PILOT: Project for Independent Living in Occupational Therapy, Rockville: American Occupational Therapy Association, Inc., p: 125-141.
11. 林宏幟（2003）：身心障礙者生涯規劃與轉銜教育。台北：五南圖書出版公司。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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